1. Cognición social, bienestar y procesos de enseñanza aprendizaje:


Esta línea se orienta a consolidar un programa de investigación que articule el estudio de la cognición social con el bienestar en diversos contextos. Sobre la base de procesos como las funciones ejecutivas, la empatía, la teoría de la mente y la regulación emocional, se busca comprender cómo estos fenómenos se expresan y modulan, reconociendo que sus manifestaciones se extienden a distintos escenarios de la vida social y cultural. La línea integra perspectivas de la psicología cognitiva, la neuroeducación y la sociología, con el propósito de generar conocimiento que contribuya al diseño de intervenciones situadas y culturalmente sensibles.

2. Cognición, neurofisiología y desempeño humano:


Esta línea se orienta a consolidar un programa de investigación que contribuya a la comprensión de las bases neurofisiológicas de los procesos cognitivos superiores y su relación con el desempeño humano en contextos de alta exigencia. Se busca diseñar y validar protocolos de entrenamiento orientados a optimizar las habilidades ejecutivas, atencionales y autorregulatorias, con el propósito de generar conocimiento aplicado que favorezca el alto desempeño, la resiliencia cognitiva y la adaptación eficiente ante demandas complejas.